——记江苏最美人物、常熟市特殊教育指导中心教师陆振华（下）
痴心特教半个世纪，从门外汉到出版10余本专著，创办全国第一家特殊教育指导中心，让融合教育“常熟模式”享誉全国。常熟市特殊教育指导中心教师陆振华的故事令人动容。
他是“折翼天使”守护人，不仅将特殊教育的职业做到极致，更是用心呵护每一个学生，践行着自己一生的誓言：“小康路上，残障儿童一个也不能少。”
一声“哑父”，践行一生温情与守护
残障儿童不仅生活自理能力差，衣食住行、吃喝拉撒都得老师操心，而且教学困难，增加了管理的难度。
“特殊学生需要特别关爱，特殊教育需要特别奉献”，陆振华不仅是学生的老师，更像是一位父亲，事无巨细地关爱着自己的孩子，关注着他们的衣食住行、冷暖安危。
从1974年走上特殊教育岗位起，陆振华整整20年住在学校。很多时候，还与男同学同住一个宿舍。早晨与他们一起打球、锻炼，晚上陪同他们晚自修，周末与他们一起劳动，实行勤工俭学，为他们解决生活费用。
由于初期进校的听障儿童听不见或听不清话语，陆振华平时都用手语与他们交流，孩子们都亲切地叫他“哑父”。
一声声“哑父”，让陆振华激动万分，促使他更加倾心呵护，更加尽责尽力。
陆振华对学生的教学和训练，既注意方法，又十分耐心。很多时候，只是为了让学生学会做一件简单的事情，都花上半天工夫，反复地辅导，不厌其烦地演示，直到学生学会。陆振华说：“我最高兴的事，就是看到学生能开口说话，而且语音标准、流利。”
2013年，陆振华发现一个名叫王浩阳的听障儿童接受能力很强，便早早为他开起了小灶，忙里偷闲对他进行个别强化训练。就读一年级时，王浩阳已经能和正常人一样说话了，认识4000多个词语。小学第一学期期末考试，王浩阳3门学科获得满分，三年级时参加苏州市听障儿童朗诵比赛获得特等奖。
陆振华不仅管理学生的学习和生活，而且还关心着特殊孩童毕业后的就业和婚姻。他经常鼓励孩子们正视现实，认识到唯有自强自立才能赢得尊严，明白勤能补拙，同样能有人生的精彩。
在陆振华的牵线下，已有20多对聋人成了家；在他的帮助下，100多名学生落实了工作。
“常熟法院在处理聋人案件中，经常会请陆振华老师当翻译。他在庭审工作中，总是能一边协助调查、分析案情，一边教育聋人今后如何遵纪守法。”常熟法院干警戈凤介绍。截至目前，陆振华已累计协助处理了500多件聋人案子，其中仅2%是常熟籍聋人。这2%的常熟籍聋人，在陆振华的悉心教育下，全部回归正道，创造了常熟籍聋人零犯罪率的纪录。
一个不漏，“送教上门”踏遍城市角落
“小康路上，残障儿童一个也不能少。”这是陆振华立下的誓言。几十年来他用行动践行着自己的初心。
上世纪90年代，一个寒冷的日子，常熟市聋哑学校值班老师发现一年级的陈国明同学没有来吃晚饭，十分焦急。
“这孩子家在40多公里外的无锡，刚来学校不适应，曾几次想要外逃。”陆振华当即决定与同事戈福元每人骑一辆自行车，沿着陈国明回家的路去寻找。
陆振华和同事晚上8时从学校出发，冒着细雨，靠着自行车摩擦灯的微弱灯光沿途搜寻。
当天凌晨1时许，陆振华敲响了陈国明的家门，然而孩子没有回家，焦急的他无法入眠，短暂休整后又出门了。刚走出不远，路上一个孩子拖着疲惫的身子向他们走来，陆振华激动地大声喊道：“就是他！陈国明，我们终于找到你了！”
在陆振华耐心的安抚下，陈国明消除了心中的不安，回到了学校。戈福元说：“陆老师常说，每一个孩子都有接受教育的权利，都应该有一个光明的未来，他绝不会放弃任何一个孩子。这让我们既佩服又深受感染。”
受陆振华影响，越来越多的人踏上了特殊教育岗位。
在常熟，有一支特殊的志愿团队——“小桔灯送教服务队”。每个节假日，服务队近百名教师志愿者奔走在常熟的大街小巷，为该市60多名重残儿童开展“上门送教”服务，陆振华也是其中之一。
这一教育形式始于1994年。当时，张家港市塘桥镇一个名叫钱毅的聋哑人22岁还不会说话，由于他听力损失过大，年龄偏大，已不适合入校学习。陆振华于心不忍，了解到情况后当即决定：无偿上门送教。
从此，陆振华没有了周末和节假日，风雨无阻往返于常熟和张家港。经过3年精心辅导，钱毅的口语能力得到了长足进步，实际掌握词汇2000多个，能自如地与普通人交流。
上门送教，陆振华坚持了27年，足迹遍布常熟各个乡镇，一批大龄残障儿童获得康复。此外，陆振华还走出课堂，在社区免费开设特殊教育辅导室，在当地电视台开设“跟我学手语”栏目，在线上成立“陆振华特殊教育咨询室”，走进常熟理工学院推广手语宣传……尽己所能用多样化的教育服务，让更多的残障儿童得到康复指导。
一个人感染身边无数人，壮大助残队伍
在陆振华的家里有一个不成文的规定：有残障孩子到家接受辅导时，任何其他事情都要先搁置一旁。
陆振华妻子的外甥女陈丽萍回忆，有一次，陈丽萍一家在陆振华家吃午饭，正吃着饭聊着天突然有人来敲门，陆振华急忙站起身来开门，两位家长带着一个残障儿童向他求助。“他们看着姨夫，就好像看到了希望。”陈丽萍说。
陆振华带着孩子到了书房，用特殊的方法对孩子开始测试，进行初步辅导，当天下午再也没从书房出来。陈丽萍说：“在我的记忆中，这样的场景时常发生，我们家里人都理解他支持他，并为有这样一个亲人感到骄傲。”
在陆振华的影响下，他的整个家庭不知不觉变成了一个特殊的“助残群体”。每到节假日，陆振华在外上门送教时，妻子钱彩琴就帮着接待这些找上门来的残疾人，陪他们聊天、谈心，留他们吃饭，尽自己的能力帮助他们。
邻居陶玉英是一个独居的盲人，陆振华夫妻俩把她当作自己的母亲一般，嘘寒问暖，细致入微地照顾她。陶玉英说：“20多年来，我需要帮助时，他们夫妻总是随叫随到，知道我不方便，饭菜总有我的一份，非常感谢他们。”
在这种家庭环境的熏陶下，陆振华两个儿女也经常主动帮助他人，积极参与各类志愿活动，儿子陆建峰高中时就光荣加入中国共产党。
聋人教师毛屹青是陆振华的学生，也是常熟第一个聋人大学生，毕业后回到母校从事特殊教育。“没有陆老师，我的人生道路不会如此顺利。”毛屹青下定决心，以陆老师为榜样，立足于平凡岗位，培养更多的聋人成才。
陆振华以一人之力，潜移默化地感染着身边无数的人前赴后继投入助残队伍中来。
“自己只是坚持‘有难必帮、有残必助、有求必应’的初心，时时处处为残疾学生着想，点点滴滴为残疾学生服务。”陆振华表示，将不忘初心，砥砺前行，做实创新常熟融合教育，赋予融合教育更丰富的时代发展内涵，使每个特殊儿童都能享受更加公平而有质量的教育。（苏报驻常熟记者 商中尧 陈 洁）
